Тема, над которой работало МО, была поставлена в соответствии с проблемой школы и предполагала совершенствование уровня профессионального мастерства учителей, повышение эффективности образования. Тематика заседаний отражала основные задачи, стоящие перед школой и МО. В работе МО приняли участие все учителя.

 Для реализации поставленных задач использовались как традиционные формы: открытые уроки, доклады, обзор новинок литературы, так и новые: семинары-практикумы, дискуссии, мастер-классы. 

Достижению поставленных  задач способствовало:     

Кадровый состав:

Качество освоение материала по основным  предметам.

Данные свидетельствуют о том, что обученность по  предметам находится на оптимальном уровне, не было допущено резкого снижения качества знаний.

В работе МО приняли активное участие члены коррекционной службы. Практические рекомендации логопеда З по системному подходу в преодолении речевых нарушений позволили выработать оптимальный подход в учебно-воспитательной работе, стимулировать преодоление логопедических нарушений у таких учащихся как:  ученик 1, ученик 2 целью повышения эффективности обучения, логопедом были даны рекомендации по применению логопедических технологий.  Рекомендации психолога Д способствовали  расширению возможностей использования психологических приемов обучения и воспитания.   Библиотекарем школы регулярно представлялся обзор новинок специальной литературы и периодической печати по проблеме школы. Научно-исследовательская работа осуществлялась через работу над методической темой.

Творческая активность педагогов выразилась  в участии в конкурсах, конференциях, разработках методических материалов,  публикациях  членов МО.

Разработки методических материалов членами МО:

Взаимопосещение  уроков носило регулярный характер,  явилось стимулом повышения качества образования.  Анализ данных уроков приводил к выбору наиболее эффективных методов и приемов при обучении и воспитании школьников. В 2013-2014 учебном году учителями были проведены открытые уроки: 

С целью выявления и внедрения передового опыта по проблеме школы был проведен круглый стол по обмену опытом, где учителями были представлены адреса передового опыта, его сущность и особенности.

Повышению интереса к предмету способствовали предметные недели, проведенные всеми учителями. Учителя XXX продемонстрировали высокий методический уровень, проведения предметных недель, тесную связь учебной и воспитательной работы.

Уровень качества знаний повысился у следующих учителей:  учитель 1, учитель 4.У остальных процент снижен не был.

Анализ деятельности методического объединения  показал, что каждый педагог успешно использует собственные методические наработки, творческие приёмы, находки, овладевая новыми навыками, знакомится с новыми педагогическими технологиями, применяет их в своей работе  при подготовке творческих семинаров, уроков, педсоветов.

Кроме того,  педагоги активно занимаются самообразованием, овладевают и используют в своей работе электронно-образовательные ресурсы различного типа. Активно посещали все педсоветы, выступали с сообщениями на уровне школы, района,  давали открытые уроки. 

Таким образом, основные задачи, стоящие перед МО, были выполнены.

За прошедший год все члены МО проявили высокую активность, однако, следует особо отметить работу   учитель 2, учитель 4

Рекомендации:

В следующем учебном году нужно продолжить работу над усвоением и творческим внедрением новых педагогических технологий через :

• внедрение  методов здоровьесбережения в свою педагогическую практику.
• систематизации  коллекции уроков с использованием мультимедийных средств.
• работу по совершенствованию оснащения предметных кабинетов;
• работа по внедрению новых форм проверки знаний, умений и навыков учащихся.